TAREA 1 2012: LOS TEXTOS INFORMATIVOS

LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 
TIPOLOGÍA TEXTUAL: LOS TEXTOS INFORMATIVOS


Propósito: 
Introducir a los estudiantes en la lectura de textos informativos y ofrecer las claves básicas que los acerquen a la lectura autónoma de los mismos.

Conocimientos Previos
Te invito a pensar en el mensaje transmitido en el video para que comprendas la importancia de la lectura en la vida académica.



Zona de desarrollo


Ahora conceptualizaremos y desarrollaremos un taller acerca de los textos informativos y  del autor seleccionado.  Te invito a desarrollar la guía propuesta con el equipo asignado.El análisis será enviado al correo notasdecastellano@gmail.com


Conceptualización
Un texto informativo no se tiene que leer en orden, cuando leemos un texto informativo es muy importante aprender a identificar los conceptos  y a analizare cómo se relacionan. Para ello se debe tener muy claro que estos se organizan de manera diferente en los distintos tipos de textos:

En los textos comparativos se organizan en paralelos, contrastes o analogías.

En los textos descriptivos van por orden de importancia.

En los textos argumentativos, como los ensayos, hay tesis, argumentos y ejemplos.

En los textos científicos se plantea un problema, una o varias hipótesis y una explicación.

En una noticia los conceptos están, por lo general,  organizados de acuerdo con las preguntas qué, cómo, cuándo, dónde.

Para ver el Taller completo debes dar clic sobre este enlace

Aplicación de Los conocimientos


Luego de haber estudiado el autor y su contexto iniciaremos la lectura de las siguientes obras Literarias:

9º AUTOR: Camilo José Cela
    OBRA: La Familia de Pascual Duarte


10º AUTOR: Homero
       OBRA: La Odisea


11º AUTOR: Ernest Hemingway
       OBRAS: Los Asesinos
                      París era una Fiesta
                      Las nieves del Kilimanjaro

Malla Curricular Castellano 1

La malla curricular de Castellano de la I.E. Barrio Santa Cruz, tiene como ejes fundamentales Los Lineamientos Curriculares, los Estándares y la Resolución 2343.La Malla hace Énfasis en los procesos de desarrollo de pensamiento a través de la interpretación textual y la producción escrita.

1. primer periodo 2012

View more presentations from margara43.

Ejemplo Comentario

Carito español

View more documents from margara43.

Mi Último Día

Los invito a escuchar esta hermosa canción de tercer cielo, música que cura el alma. ¡DISFRÚTENLA!

Tarea siete: Periodismo Ciudadano y Periodismo Digital

Propósito: Identificar las características de los textos periodísticos para interpretarlos y producir información relacionada con su comunidad. De esta manera, los estudiantes aplicarán sus conocimientos sobre las herramientas digitales en la creación de textos multimediales (vídeo, imagen,sonido, enlaces).

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Para comprender la relación entre "Periodismo ciudadano y Periodismo digital", los invito a observar y comentar el siguiente vídeo donde se cuenta como personas comunes y corrientes, como usted y como yo, han aprendido a usar los Blogs como un espacio para contar lo que ocurre en sus comunidades. Esta información del barrio se convierte en fuente de consulta para los medios tradicionales como la prensa y la televisión y las personas que crean los Blogs pueden convertirse en periodistas digitales leídos y respetados en todo el mundo.

ZONA DE DESARROLLO:

1. Con tu equipo de trabajo, descarga, imprime y desarrolla las actividades del taller que aparece a continuación. Creen en su Blog una entrada con el Texto Periodístico que elaboren; recuerden incluir imagen, texto, vídeo y enlaces para que inicien su proceso de convertirse en "Periodistas Digitales"
El articulo periodistico1

View more documents from margara43.

2. Durante la clase de castellano, leeremos noticias de periódico digitales locales, nacionales e internacionales como "El Colombiano" de Medellín, "El Tiempo" de Bogotá y BBCMundo de Inglaterra. Para analizar las noticias que leamos en clase usaremos la "Ficha de lectura de Artículos Periodísticos".

APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

1. Escucha la canción titulada "Crónicas de barrio", investiguen y copien su letra, escriban una reflexión sobre el mensaje de la canción. Luego seleccionen una frase que les haya impactado o este relacionada con su vida cotidiana,elaboren un cartel para compartir sus reflexiones y mensajes con los compañeros del colegio.

2. Elaboren una "Crónica o un Reportaje Digital" sobre la historia del barrio, un personaje interesante, una historia truculenta, un sitio o zona reconocida en el barrio, una familia típica del barrio, entre otras ideas para contar "La vida de tu barrio" usando tu conocimiento sobre las herramientas del Periodismo Digital. Este es un libro con crónicas de Barrio publicado en Bogotá, el reto será contar nuestras propias historias, sigamos el ejemplo:

Antologia cronicas barrio

View more documents from margara43.

3. Elaboren un vídeo usando Movie Maker para presentar las imágenes, entrevistas, sitios y personajes que ayudaron a construir su Crónica o Reportaje Esta es una excelente "Crónica Periodística", miren el programa completo de Pirry en Youtube:

"Conócete, cultívate y sé fiel a tí mismo"

William Shakespeare

Tutorial Movie Maker

Te invito ver el Tutorial ¿Cómo hacer un vídeo con imágenes, fotos y música utilizando Windows Movie Maker? -1- Con esta sencilla explicación, podrás atreverte a crear el video que te permitirá dar a conocer la historia de la obra de teatro que estas analizando. Estoy segura, realizarás un excelente trabajo, ¡ánimo!.

Actualización de los Blogs de clase